在校担任学生干部情况怎么写简历-在校担任学生干部情况怎么写范文

求职用个人简历一般有两种。一种是招聘单位规定制式的个人简历，另一种是由应聘者自己制作的个人简历。在此，我只谈论第二种个人简历。从长期对全国大学毕业生个人简历的跟踪调研结果看，95%以上的个人简历不合格。这主要是由以下原因造成：

一、对求职用个人简历的属性与作用的认识不够

求职用个人简历应该是在被高度概括化了的表格中使用高度概括性语言描述与求职相关的应聘者个人信息的正式文件。该文件应该起到的作用与图书的目录一样。在图书目录中，只对相关信息进行高度概括性的标题化描述。至于被描述的内容，则需要另行查阅。比如，某学历、某资格证书等。当招聘者对应聘者的这些学历、资格证书等感兴趣的时候，则去调阅相关证明材料。但如果对其不感兴趣，则一带而过。可悲的是，很多大学生却反向操作，把简历弄得很繁杂，让简历简直变成了“繁历”。他们往往把该写的东西没写，但却又把不该写的东西写了很多，甚至变成了作文。

二、缺少针对性

很多人在制作求职用个人简历的时候不做针对性调整，而只是为写简历而写简历，也不管不顾这种简历是否有利于应聘成功。特别是，有很多人竟然不去自己亲手制作针对自己的个人简历，而是随意套用一些现成的所谓“模板”。在应聘外国语类大学教师的时候，有些应聘者在个人简历中大量展示与教学、科研等无关的打工、兼职等信息，还强调自己非常爱好旅行、探险等不利于展现教师能够安心于教学的负面信息。在求职的时候，很多人总爱把自己描述成“自幼家贫，励精图治，自力更生，刻苦学习，积极向上，最终把自己培养成优秀人才”的英雄形象。要是应聘一般单位或岗位，这倒没问题，但要是去应聘银行、会计、出纳等单位或岗位的时候也这么做，那就变成了自杀！因为，缺钱特别是自幼严重缺钱并且还表现出非常积极挣钱的人在银行、会计、出纳等单位或岗位里会变成了高危人群。如果一个贫家子弟想在这些单位或岗位应聘成功，则应或不谈论自己的家庭经济情况，或在实话实说的时候表现出随遇而安的低物质需求和高满意度的良好生活态度。

三、信息表述不完整

这信息不完整主要表现为两种情况，第一种是大类信息不足，第二类是具体信息不足。

（一）大类信息不足

求职用个人简历的大类信息一般包括个人基本信息、主要受教育经历（或主要学习经历）、主要工作经历（或主要实习实践经历）、主要获奖情况、主要考试及相关证书获得情况、主要科研成果等。应聘者应该根据自己的个人情况和应聘单位与岗位的招聘情况，酌情适当增减这些大类信息。比如，音乐专业毕业生应该在个人简历中单设一栏“主要参加音乐会情况”，本科生如果没有科研成果则应减少“主要科研成果”这一栏。

（二）具体信息不足

在各大类信息中，则应酌情对具体信息进行列举与描述。对此，我们先从“个人基本信息”这一栏谈起。“个人基本信息”就是应聘者通过人口统计方面的基本信息告诉招聘者“我是谁”以及“你怎么联系我”等。它一般包括姓名、性别、民族、婚姻状况、出生日期、籍贯、政治面目、毕业院校、最高学历、最高学位、专业、研究方向、本人手机、紧急联系人、邮箱地址等。如果应聘者是大学专科毕业，则不需要关于学位的信息；如果应聘者是本科及其以上学历毕业者，则应该增加关于学位的信息；如果是硕博士研究生，则应该增加关于研究方向的信息。在此，我对硕博士毕业生的学历学位做个特别说明。硕士毕业生的学历是硕士研究生，学位是硕士；博士毕业生的学历是博士研究生，学位是博士。很多人在这方面会写错。

其次，在“主要受教育经历”或“主要学习经历”这一栏，经常会出笑话。有很多人把这一栏的标题写为“主要教育经历”。但是，他们在这一标题下写的却都是自己的“主要受教育经历”，也就是“主要学习经历”。那么，这就太可笑了——闹剧呀，闹剧！从现代汉语语法和语义看，在“主要教育经历”一栏里应该写从事教育工作的经历。“主要教育经历”应该是“主要工作经历”的一个分支。在“主要受教育经历”或“主要学习经历”这一栏中，一般是从高中填起。之所以如此，招聘者有必要了解应聘者在高中阶段到底是上的哪个类别的中学。是普通高中，还是职业中学或中专技校等？在这一栏里，一般要标明受教育阶段、就读院校、专业、研究方向、时间起止等信息。受教育阶段又包含高中阶段、大学专科阶段、大学本科阶段、硕士阶段、博士阶段以及非学历教育阶段。根据自己的实际情况，还可以酌情增加一个备注栏。在这一大栏里，普通高中涉及不到专业和研究方向，大学本专科涉及不到研究方向。因此，会出现空白格。我们对这些空白格的处理一般是加一道中划线“-”，以表明没有相关内容，而不是漏写了。

第三，在很多大学生的求职用个人简历中，缺少“主要工作经历”。对此，有很多学生死抬杠，认为自己没有大学毕业参加工作，所以就不写“工作经历”。唉——难道校内的学生管理工作就不是工作吗？难道社会志愿工作就不是工作吗？在这一栏里，有丰富工作经历的人应该写大学毕业后的主要工作经历，而没有走出校门的大学生则应该写校内当学生干部工作、社会志愿工作、实习实践工作、社会兼职工作等工作经历。

第四，大学生求职用个人简历中应该必须有“主要考试及相关证书获得情况”这一栏。在这一栏里应该有发证时间、证书名称、发证单位等信息。一般情况下是，这一栏的内容是越丰富越好。但是，在证书过多过杂的情况下，也会有负面影响。它最大的负面影响就是，这意味着你这个人在生活与事业上无专一目标，并且缺少对事业的坚定的革命信念。你想呀，一个人考了很多资格证书的时候，这就表明这个人为自己干砸某个工作后做好了充足的改行再就业的准备。要不，他考这么多彼此无关的资格证书是吃饱了撑的呀？

第五，在硕博士研究生的求职用个人简历中，应该必须有“主要科研成果”这一栏。当然，如果大学本专科学生也有科研成果，那就应该增设这一栏。在这一栏中，应该首先把科研成果进行分类表述，比如科研课题、专利、专著、学术期刊论文、会议论文等。在“科研课题”的小栏目中，应该标明起止时间、课题等级、主管单位、课题名称、完成情况等。在“专利”的小栏目中，应该标明批准时间、专利批号、专利名称等。在“专著”的小栏目中，应该标明出版时间、出版社名、书号、著作名、作者位次等。在“学术期刊论文”的小栏目中，应该标明刊载时间、学术期刊名、论文名、作者位次、备注等。在备注中，应标明相关学术期刊的背景情况，比如CSSCI、SCI等。在“会议论文”的小栏目中，应该标明时间、学术会议名、论文名、作者位次、备注等。在备注中，可以写上会议举办单位。

四、信息过度表述

很多大学生在求职用个人简历中爱写“自我评价”这一栏。如果用人单位没有如此要求，当事人不应该写这一栏。因为，在《个人简历》这个正式的文件中，自己很难对自己做出准确地自我评价。在正式公文和账本中，没有对错，只有真假。同理，在“自我评价”这一栏中所写的自我评价非常准确，准确到招聘者在招聘过程中也是这么评价你，这是你应该做的，也必须这么做的。否则，就是在说谎话。当招聘者认为你写的“自我评价”过高时，你就是在个人简历上吹牛皮，胡说八道，不诚实！当招聘者认为你写的“自我评价”过低时，你就是在自己看不起自己，在自贱呀！

五、非规范化书面语表达

在大学生求职用个人简历中，非规范化书面语表达的问题十分突出。对此，我懒得多说。上了这么多年大学甚至是硕博士研究生都毕业了，但却连个规范化的母语的书面写作都做不了，这是很大的笑话。

六、格式不统一

在格式不统一问题上，最常见的这一问题发生在时间表达上。在时间表达上，我们在个人简历上一般使用两种格式，一种是“阿拉伯数字+年月日”，另一种是“阿拉伯数字+下标点‘.’”。格式统一不仅限在这一方面。我只举这个例子。

七、过度装饰

在大学生求职用个人简历中，过度装饰情况非常常见。过度装饰主要表现在滥用装饰性图案、页码过多等。这些应聘者缺少同情心和同理心。你们为什么不去设身处地替招聘者着想呢？因为你们的这些操作，会导致招聘者增加很多不必要的工作量。招聘者在实际招聘工作中，应该适当优先淘汰过度装饰的个人简历的应聘者。因为，他们有分不清工作权重的嫌疑。

八、排版布局丑陋

任何事物都是由内容和形式构成的。如果没有美好的形式，一个事物怎么会美好呢？对于这个道理，似乎大家都懂，但在制作个人简历的时候很多人却不去这么做。他们往往不考虑排版布局。正常的招聘者在招聘工作中拒绝阅读那些奇丑无比的个人简历，非常合情合理。

哎呀——要说的话太多了。我觉得，我还是给你们举两个我亲手指导过的实例吧。一个是大学本科生的求职用个人简历，一个是博士毕业生的求职用个人简历。

请先看这个大学本科生自己写的个人简历的原版吧。

【举例：河北农大·小胖丫头】——小乔老师，请和我要材料呀！

以下是在我指导下她修改后的个人简历：

【举例：河北农大·小胖丫头】——小乔老师，请和我要材料呀！

我们再看我外甥的个人简历吧：

【举例：李海彬】——小乔老师，请和我要材料呀！

小吃配方群，领取500G小吃配方资料，添加微信：ABM5899  备注：小吃配方！