曾国藩传哪个版本好?曾国藩传谁写的最好

近日,闲来无事,随手又翻了下《曾国藩》,是张宏杰老师写的传记。

曾听过这样一句话,一切历史都是当代史,当代人给古人写传记,也免不了从自己的角度写分析古人。张老师和我们普通人一样,比较关注考试及官场。

当然,作为老师,不论是看传记,还是管理类书籍,看到的都是学习、考试、教育。

提到曾国藩,有一个故事的在民间流传甚广。

故事大致是,有一个小偷夜晚去曾家偷东西,看到曾国藩在读书,小偷想等曾国藩睡了再进去,但曾国藩一直的朗诵,合上书本尝试了好几次都没背下来,小偷等的实在不耐烦,直接把文章背诵了一遍,然后扬长而去。

曾国藩传哪个版本好?曾国藩传谁写的最好

这个故事可能是百姓杜撰的,不过也非常符合曾国藩的人设和性格。

考试之路

曾国藩的爷爷从小就有科举梦,在传统社会,万般皆下品惟有读书高,一个家族要想长盛不衰,不是看家里有多少亩地,每年能收多少粮食,而是家里有没有人考取功名。

无奈曾国藩的父亲不是读书的料,考了好几次,也中不了秀才。但曾国藩的爷爷不信邪,别人家能出进士,为何我老曾家不能出进士,儿子不行还有孙子。

这点很像我们现在的家长。曾国藩自小就被寄予厚望,但曾国藩好像也不是读书的料,参加了六次考试,也没中个秀才。好一点的是,在曾国藩第六次落榜时,他的父亲意外中了秀才。

但小曾同学第六次参加考试,对他的打击还是蛮大的。曾国藩不仅落榜了,而且还被考官当作了反面的典型。

这有点类似之前比较火的高考满分作文和零分作文。曾国藩的文章成了反面典型,理由是文理欠通。换言之,在考官看来,小曾同学的文章东拉西扯,毫无头绪。

逆袭之路

不过小曾同学并没有从此意志消沉,而是痛定思痛开始了逆袭之路。

反思是学习的第一步。论努力,我们曾家不可谓不努力,为何就是屡试不第呢?

如果继续按照之前的方法,结果很有可能是一样的,小曾同学有可能会继续走父亲的老路。

既然有模范文章,这就是最好的学习材料,于是乎小曾同学把优秀的文章放在一起进行对比,反复分析,看自己差别在哪里。

分析之后,小曾同学发现,是父亲的教育理念有问题。曾父的教育理念只有四个字,死记硬背,书读百遍其义自见。

死记硬背,基础会比较扎实,但往往会陷入局部,而忽视整体。

什么意思呢?死记硬背导致写的文章,匠气太浓,缺乏灵性。

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一点和很多喜欢死记硬背的学生完全一样,如果考的是自己熟悉的模板,那就直接套模板,如果题目稍微变换一下,有些学生就会在考卷中闹出笑话。

有些方向,小曾同学就开始在文章的大局观和整体气势上下功夫。

这次曾国藩找到了考试和学习的感觉,进入考场后,没有立马下笔就写,而是先梳理整体脉络,然后再展开,最后在文字上打磨。

果不其然,小曾同学这次中了秀才,此时他才20岁。

曾国藩的学习方法给我们的启示

研究考题,虽然有点投机取巧之嫌,但小曾同学的科举之路,有几点值得我们学习。

第一,下笨功夫不等于用蛮力,而是要稳扎稳打。

方法不对,努力白费,在学习这件事情上,自己可以欺骗自己,但结果会告知你答案。

有些孩子喜欢假努力。这类孩子最典型的特征是,东一榔头西一棒槌。而学习就要有一种钻研的精神,遇见问题,要想办法钻过去,而是不是绕过去,唯有如此,问题才会越来越少。

从科举考试的录取率来看,曾国藩并不是真的笨,而是明白普通人只有依靠稳扎稳打才能脱颖而出。

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第二,成绩是结果,如果自己很努力,但成绩却提不上上来,一定要反思自己的方法和认知。

模仿是最简单直接的学习方式。

想要成为高手,不是自己闭门造车,而是要看高手是如何学习的?高手是如何做事情的?至少也要知道什么是好的,什么是不好的。

俞敏洪老师可谓是深谙其道,自己不是天才没关系,看天才有那些习惯。俞老师在演讲中曾提到过,刚进入大学,看到同学在看《第三帝国的兴亡》,随口问了一句:”同学,我们考试要考这个?”,因此惹出了笑话,但后来王强买什么书,他就买什么书,大学毕业时他的阅读量已经超过了大部分同学。

第三,学习要关注效率,尽量保持在学习区学习。

诺尔·迪奇教授对于学习区的标准定义为:当学习内容中只有15%是全新的或者是未知的,这个时候的学习是最有效的。

就学校教育而言,如果概念都没有理解,公式都没有记住,那关注技巧,疯狂刷题,基本都是在做无用功。

同样的,如果基础相对比较扎实,还一直在做基础性题目,仍然用死记硬背的方式学习,那成绩基本会一直保持中等水平,甚至有可能会不进则退。


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